Trata-se de um relato de experiência de natureza exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa, realizado na
Unidade de Terapia Intensiva Neonatal 1 e 2 de um hospital de referência da Zona Norte do estado do Ceará, entre
os meses de fevereiro a junho de 2017. Foi possível conhecer a realidade de cada envolvido nestas unidades e con-
viver com os profissionais e pacientes. O estudo dividiu-se em três etapas. Na primeira etapa, houve a apresenta-
ção e observação do serviço de terapia intensiva neonatal, conhecendo-se a rotina do serviço, os pacientes e a
equipe multiprofissional. A segunda etapa transcorreu sobre os cuidados de enfermagem e todos os procedimen-
tos realizados no setor. A terceira etapa consistiu na implementação de cuidados humanizados e educação perma-
nente em saúde, foram executadas terapias alternativas que contribuíam para a saúde dos recém-nascidos e atua-
lização da equipe sobre tais procedimentos. Ao final da vivência, percebeu-se que as competências de Enfermagem
que representam requisitos para a inserção adequada do estudante no mercado de trabalho são essencialmente
realizadas por meio de aperfeiçoamento teórico-científico, prático e interpessoal.
This is an exploratory-descriptive, qualitative study, conducted at the Neonatal Intensive Care Unit 1 and 2 of a ref-
erence hospital in the Northern Zone of the State of Ceará, between February and June of 2017. In the experiences,
it was possible to live with professionals and patients knowing the reality of each involved in these units. The study
was divided into three stages. In the first stage, it was to the presentation and observation phase of the neonatal
intensive care service, to know the routine of the service, the patients and the multiprofessional team. The second
stage covered nursing care, all the procedures learned and performed in the sector. The third step consisted in the
implementation of humanized care and permanent health education, seeking to implement alternative therapies
that would contribute to the health of newborns and to update the team on procedures through health education activities. At the end of the experience it was noticed that the Nursing competences that represent requirements for
the adequate insertion of the student in the labor market, are essentially realized through theoretical-scientific, practical and interpersonal improvement.
