Exposição itinerante de Física: efeitos na motivação dos estudantes de escolas de Janaúba, Minas Gerais
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Exposição itinerante de Física: efeitos na motivação dos estudantes de escolas de Janaúba, Minas Gerais
Autor Correspondente: João Marcus Neres da Silva | [email protected]
Palavras-chave: Exposição itinerante de Física, Ensino de Física, Motivação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto apresenta o desenvolvimento, a aplicação e os resultados de uma atividade de extensão a partir de uma Exposição Itinerante de Física. O objetivo é discutir como uma exposição de experimentos relacionados à disciplina de Física contribui para a motivação dos estudantes de Ensino Médio. O desenvolvimento desse trabalho está associado a um projeto de extensão que visa contribuir com o ensino básico de Física por meio da criação de um espaço lúdico e interativo que pudesse ser levado a diversos ambientes, além de uma pesquisa sobre possíveis impactos gerados pela atividade com experimentos. Preliminarmente, a Exposição Itinerante de Física foi levada a duas escolas da cidade de Janaúba, Minas Gerais, onde as atividades experimentais foram realizadas e os alunos foram convidados a responder questionários de opinião antes e após as intervenções. As análises dos resultados indicam que atividades desse tipo podem interferir positivamente sobre o desenvolvimento da autonomia, a sensação de competência e o estabelecimento de vínculos nos estudantes, que são fatores relacionados à motivação intrínseca, revelando que a proposta pode ter efeitos relevantes sobre os estudantes.
Resumo Inglês:
This text presents the development, application and the results of an activity using experiments denominated Itinerant Physics Exhibition. The objective is to discuss how an exhibition of experiments related to the discipline of Physics contributes to the motivation of high school students. This work aims to discuss about the contributions on Physics studies using experiments related with high school students motivation. The development of this work is associated with an extension project that aims to contribute to the basic teaching of Physics through the creation of a ludic and interactive space which could be taken to different environments, in addition to research on possible impacts generated by the activity with experiments. Preliminarily, the Itinerant Physics Exhibition was carried out to two schools in the city of Janaúba, State of Minas Gerais, Brazil, where the experimental activities were realized, and the students were invited to answer questionnaires before and after the interventions. The analysis of the results indicate that this type of activities can interfere positively with the development of autonomy, the feeling of competence and the establishment of bonds among students, which are factors related to intrinsic motivation, revealing that the proposal can have relevant effects on students.
