A expressão artística desempenha um papel fundamental e indispensável no desenvolvimento integral da criança na educação infantil, sendo uma ferramenta rica para promover a criatividade, estimular a cognição e favorecer os processos de socialização. Este artigo tem como objetivo refletir e analisar de forma aprofundada a relevância das atividades artísticas no contexto educacional, ressaltando os múltiplos benefícios que elas oferecem para o processo de aprendizagem e para a construção da identidade individual e coletiva das crianças desde os primeiros anos de vida escolar. A fundamentação teórica do artigo está alicerçada em autores consagrados como Piaget (1973), Vygotsky (2001) e Lowenfeld & Brittain (1987), cujas contribuições elucidam a estreita relação entre a arte, o desenvolvimento cognitivo, a imaginação e a expressão emocional. Os resultados da análise indicam que a inserção da arte no cotidiano da educação infantil contribui significativamente para o aprimoramento das habilidades motoras finas e grossas, o aumento da capacidade de concentração, bem como para o desenvolvimento de um pensamento mais crítico, sensível e criativo. Dessa forma, conclui-se que a arte não deve ser vista apenas como uma atividade complementar, mas como um componente essencial e transformador na formação da criança.
