Este trabalho objetiva compartilhar as experiências desenvolvidas em um projeto de extensão interdisciplinar, o qual envolve docentes e acadêmicos dos cursos de graduação em Farmácia, Nutrição, Ciências Biológicas e Pedagogia, na Universidade Católica Dom Bosco, em Campo Grande-MS. Denominado “Estratégias para Educação e Saúde da Criança”, o projeto tem como principal objetivo desenvolver, por meio de ações lúdicas e formativas, a promoção da saúde e bem-estar de crianças de até 12 anos de idade. O projeto foi criado em 2004 e durante o ano de 2019 atendeu quatro instituições, sendo uma escola de educação infantil da rede pública, duas escolas da rede privada e um projeto social, no qual são atendidas crianças e mulheres em situação de vulnerabilidade. O desenvolvimento do projeto tem possibilitado ampliar a formação acadêmica e pessoal dos acadêmicos e docentes envolvidos nas ações, além de contribuir com as instituições atendidas, possibilitando às crianças, professores, pais e familiares das crianças que frequentam as quatro instituições atendidas, acesso a informações, desenvolvimento de ações e atividades que possibilitam melhores condições de vida e bem-estar.
This work aims to share the experiences developed in an interdisciplinary extension project, which involves professors and undergraduates from the courses pharmacy, nutrition, biological sciences and pedagogy, at the Catholic University Dom Bosco, Campo Grande, State of Mato Grosso do Sul, Brazil. The project is called “Strategies for Education and Child Health” and its main objective is to develop, through playful and formative actions, the promotion of health and well-being of children up to 12 years old. The project was created in 2004 and during the year 2019 it served four institutions, one of which is a public education school in the public network, two schools in the private network and a social project, in which children and women in vulnerable situations are served. The development of the project has made it possible to expand the academic and personal training of academics and teachers involved in the actions, in addition to contributing to the institutions served, allowing children, teachers, parents and family members of the children who attend the four institutions served, access to information, development of actions and activities that enable better living conditions and well-being.
