Este artigo analisa a participação de tutores em fóruns educacionais visando
verificar se sua participação influencia a do aluno e que tipos de comentários feitos
pelo tutor despertam uma maior motivação para o aluno participar do fórum. O
contexto de pesquisa é a disciplina LÃngua Inglesa III B – Compreensão e Produção
Escrita, ministrada na Licenciatura Semipresencial de Letras (Inglês) da UFC/UAB. A
coleta dos dados se processou em três fóruns de três tutores, totalizando nove
fóruns analisados. Os resultados demonstram a importância da participação
frequente, questionadora e desafiadora do tutor para sustentar a participação e
interação dos alunos no fórum.
This paper analyses the participation of tutors in educational forums aiming to
identify whether their involvement influences the students' one. Besides, this paper
also analyses what kind of comments made by the tutor arouses a greater
participation of the students in forums. The research context is the discipline English
Language III B - Written Comprehension and Production. The data collection
occurred in three forums of three tutors, totalizing nine analyzed forums. The results
demonstrate the importance of a challenging and questioning participation of the
tutor to maintain the participation and interaction of the students.
