Mediante as teorias da memória, o presente texto tece considerações sobre os sujeitos partícipes na implantação da Faculdade Formação de Professores em Vitória da Conquista – BA (FFPVC). Este trabalho é resultado da pesquisa de mestrado, que objetivou analisar a referida Instituição em sua trama social, a partir da documentação e da memória. Esta relação tornou-se necessária para recompor a atuação, no campo da memória coletiva, dos grupos sociais fundadores desta Instituição (docentes, discentes e funcionários). Sua implantação esteve imbricada no projeto político e intelectual de formação de profissionais da educação para o atendimento das Leis n 5.540/1968 5.692/1971, como também a outros interesses de ordem regional, econômica, política, etc
Por las teorías de la memoria, este texto tejeconsideraciones sobre los participantes en la implantación de la Faculdade de Formação de Professores en Vitoria da Conquista – BA (FFPVC). Este artículo resulta de la investigación de maestría, que tuvo por objetivo analizar la institución a que se refiere en su trama social, a partir de la documentación y de la memoria. Esta relación se hizo necesaria para restaurar la actuación, en el campo de la memoria colectiva, de los grupos sociales fundadores de esta institución (profesores, estudiantes y técnicos). Suestablecimiento estuve imbricado en el proyecto político e intelectual de la formación profesional de la educación para cumplir con la ley núm. 5540/1968 5692/1971, así como otros intereses de regional, económica, política, etc.
