O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a necessidade do relacionamento entre família e escola em prol de uma educação de qualidade. Para tanto foi feito a revisão bibliográfica sobre as transformações ocorridas ao longo dos tempos e refletir como as diversas mudanças influenciaram a família e a escola fazendo o comparativo com momento atual. Por fim foi analisado a influência da família, como exemplos formação moral e a escola como formadora social. A pesquisa bibliográfica prioriza estudiosos sobre o tema em questão, como Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), entre outros.
This article aims to reflect on the need for a relationship between
family and school in favor of a quality education. For this purpose, a review was carried out
bibliography on the changes that have occurred over time and reflect on how
several changes influenced the family and the school making the comparison with moment
current. Finally, the influence of the family was analyzed, such as moral formation and the
school as a social educator. Bibliographical research prioritizes scholars on the subject
in question, such as Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), among
others.
Este artículo pretende reflexionar sobre la necesidad de una relación entre
familia y escuela a favor de una educación de calidad. Para ello, se llevó a cabo una revisión
bibliografía sobre los cambios que se han producido a lo largo del tiempo y reflexionar sobre cómo
varios cambios influyeron en la familia y la escuela haciendo la comparación con momento
Actual. Finalmente, se analizó la influencia de la familia, como la formación moral y la
la escuela como educador social. Investigación bibliográfica prioriza estudiosos del tema
en cuestión, como Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), entre
otros.
Cet article vise à réfléchir sur la nécessité d'une relation entre
la famille et l'école en faveur d'une éducation de qualité. A cet effet, un examen a été effectué
bibliographie sur les changements qui se sont produits au fil du temps et réfléchir à la manière dont
plusieurs changements ont influencé la famille et l'école faisant la comparaison avec le moment
courant. Enfin, l'influence de la famille a été analysée, comme la formation morale et la
l'école en tant qu'éducateur social. La recherche bibliographique donne la priorité aux chercheurs sur le sujet
en question, comme Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), parmi
les autres.
Dieser Artikel zielt darauf ab, über die Notwendigkeit einer Beziehung zwischen nachzudenken
Familie und Schule zugunsten einer qualitativ hochwertigen Bildung. Dazu wurde eine Überprüfung durchgeführt
Bibliographie über die Veränderungen, die im Laufe der Zeit aufgetreten sind, und reflektieren Sie, wie
Mehrere Veränderungen beeinflussten die Familie und die Schule, die den Vergleich mit dem Moment anstellten
aktuell. Schließlich wurde der Einfluss der Familie analysiert, wie z. B. die moralische Bildung und die
Schule als Sozialpädagoge. Bibliographische Recherche priorisiert Gelehrte zu diesem Thema
in Frage, wie Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), unter anderem
Andere.
Questo articolo si propone di riflettere sulla necessità di una relazione tra
famiglia e scuola a favore di un'istruzione di qualità. A tal fine è stata effettuata una revisione
bibliografia sui cambiamenti avvenuti nel tempo e riflessione sul come
diversi cambiamenti hanno influenzato la famiglia e la scuola facendo il paragone con il momento
attuale. Infine, è stata analizzata l'influenza della famiglia, come la formazione morale e la
scuola come educatore sociale. La ricerca bibliografica privilegia gli studiosi sull'argomento
in questione, come Cury (2003), Piaget (2007), Szymanski (2002), Maranhão (2004), tra
altri.
