A FAMÍLIA, A ESCOLA E O COMPORTAMENTO DAS CRIANÇAS

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: MÔNICA CAMILLO DO COUTO

Palavras-chave: Palavras-chave: Comportamento; Necessidade; Papel da Escola.

Resumo Português:

Esse artigo procura refletir a respeito da interação entre família, escola e o comportamento das crianças. Existe uma relação de interdependência entre escola-família, extremamente necessária para o desenvolvimento da criança, pois a educação como prática social não pode prender-se unicamente a teoria sem um real envolvimento com a realidade do mundo que a cerca. Neste momento, percebemos a necessidade de uma formação para os educandos voltada para estratégias que possibilitarão a eles assumirem valores humanos com consciência e responsabilidade, para transformar a comunidade na qual estão inseridos com atos educativos. Desta maneira, podemos entender melhor o papel da escola e a necessidade de não ficar apenas como agente passiva aos problemas sociais. Conclui-se então, que uma escola de qualidade não é formada apenas por gestores ou professores, mas também pelas famílias de seus alunos.

Resumo Inglês:

This article seeks to reflect on the interaction between family, school and the behavior of
children. There is a relationship of interdependence between school and family, which is extremely necessary
for the development of the child, because education as a social practice cannot be
only the theory without a real involvement with the reality of the world that surrounds it. In this
moment, we realize the need for training for students focused on strategies
that will enable them to assume human values with conscience and responsibility, to
transform the community in which they are inserted with educational acts. In this way, we can
better understand the role of the school and the need to not remain just a passive agent
to social problems. It is concluded, then, that a quality school is not formed only by
managers or teachers, but also by the families of their students.

Resumo Espanhol:

Este artículo busca reflexionar sobre la interacción entre familia, escuela y el comportamiento de
niños. Existe una relación de interdependencia entre la escuela y la familia, que es sumamente necesaria
para el desarrollo del niño, porque la educación como práctica social no puede
sólo la teoría sin una implicación real con la realidad del mundo que la rodea. En esto
momento, nos damos cuenta de la necesidad de formación de los estudiantes enfocada en estrategias
que les capacite para asumir con conciencia y responsabilidad los valores humanos, para
transformar la comunidad en la que se insertan con actos educativos. De esta manera, podemos
comprender mejor el papel de la escuela y la necesidad de no quedarse solo como un agente pasivo
a los problemas sociales. Se concluye, entonces, que una escuela de calidad no está formada sólo por
directivos o profesores, sino también por las familias de sus alumnos.

Resumo Francês:

Dieser Artikel versucht, über die Wechselwirkung zwischen Familie, Schule und dem Verhalten von zu reflektieren
Kinder. Zwischen Schule und Familie besteht eine äußerst notwendige Abhängigkeitsbeziehung
für die Entwicklung des Kindes, denn Erziehung als soziale Praxis kann das nicht sein
nur die Theorie ohne wirkliche Auseinandersetzung mit der Realität der sie umgebenden Welt. In diesem
In diesem Moment erkennen wir den Bedarf an Schulungen für Studenten, die sich auf Strategien konzentrieren
die es ihnen ermöglicht, menschliche Werte gewissenhaft und verantwortungsvoll zu übernehmen
verwandeln die Gemeinschaft, in die sie eingefügt werden, mit erzieherischen Akten. Auf diese Weise können wir
die Rolle der Schule und die Notwendigkeit, nicht nur ein passiver Agent zu bleiben, besser zu verstehen
zu sozialen Problemen. Daraus lässt sich schließen, dass eine gute Schule nicht nur durch gebildet wird
Manager oder Lehrer, aber auch von den Familien ihrer Schüler.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel versucht, über die Wechselwirkung zwischen Familie, Schule und dem Verhalten von zu reflektieren
Kinder. Zwischen Schule und Familie besteht eine äußerst notwendige Abhängigkeitsbeziehung
für die Entwicklung des Kindes, denn Erziehung als soziale Praxis kann das nicht sein
nur die Theorie ohne wirkliche Auseinandersetzung mit der Realität der sie umgebenden Welt. In diesem
In diesem Moment erkennen wir den Bedarf an Schulungen für Studenten, die sich auf Strategien konzentrieren
die es ihnen ermöglicht, menschliche Werte gewissenhaft und verantwortungsvoll zu übernehmen
verwandeln die Gemeinschaft, in die sie eingefügt werden, mit erzieherischen Akten. Auf diese Weise können wir
die Rolle der Schule und die Notwendigkeit, nicht nur ein passiver Agent zu bleiben, besser zu verstehen
zu sozialen Problemen. Daraus lässt sich schließen, dass eine gute Schule nicht nur durch gebildet wird
Manager oder Lehrer, aber auch von den Familien ihrer Schüler.

Resumo Italiano

Questo articolo cerca di riflettere sull'interazione tra famiglia, scuola e il comportamento di
figli. C'è un rapporto di interdipendenza tra scuola e famiglia, che è estremamente necessario
per lo sviluppo del bambino, perché l'educazione come pratica sociale non può esserlo
solo la teoria senza un reale coinvolgimento con la realtà del mondo che la circonda. In questo
momento, ci rendiamo conto della necessità di una formazione per gli studenti focalizzata sulle strategie
che consentirà loro di assumere i valori umani con coscienza e responsabilità, a
trasformare con atti educativi la comunità in cui sono inseriti. In questo modo possiamo
comprendere meglio il ruolo della scuola e la necessità di non rimanere solo un agente passivo
ai problemi sociali. Si conclude, quindi, che una scuola di qualità non è formata solo da
dirigenti o docenti, ma anche dalle famiglie dei loro studenti.