As bibliotecas públicas brasileiras são percebidas como depósitos de livros que servem a uma parcela seleta da sociedade. Em contraponto, o fandom constitui-se de indivíduos com interesses em comum, isto é, seus membros desenvolvem de forma colaborativa suas atividades. O artigo objetiva investigar a relação dos fandoms com as bibliotecas públicas brasileiras e verificar, após análise dos dados, se as atividades de fandoms são aplicáveis nessas instituições. A pesquisa tem caráter descritivo-exploratório com abordagem qualitativoquantitativa. Para coleta de dados, foi aplicado questionário por meio dos formulários do Google. Como método de análise, foi utilizada a análise de conteúdo categorial, a partir de estudo estruturado do conteúdo. Os dados coletados demonstram que 59% dos respondentes não conhecem o conceito de fandom, 82% acreditam que há demanda por novas atividades na biblioteca e 84% consideram possível desenvolver atividades de fandom apenas com os recursos atuais. As atividades de fandom estão diretamente ligadas à leitura, à escrita e ao desenvolvimento de diversas competências importantes para o indivíduo, tais como os letramentos informacional e digital. Portanto, sua aplicação na biblioteca pública, além de fomentar o uso desse espaço, pode engajar leitores e a comunidade e promover a sociabilidade, isso pode convertêla em um instrumento de transformação social.
Brazilian public libraries are often regarded as warehouses that serve only a select part of society. In contrast, fandoms consist of individuals with common interests, and their members collaborate in their activities. This article aims to examine the relation of fandoms to Brazilian public libraries and to determine, after data analysis, whether fandoms’ activities are applicable to these institutions. This study has descriptive and exploratory character and takes both qualitative and quantitative approaches. For data collection, a questionnaire was applied by means of Google Forms. The method of analysis was categorical content analysis based on a structured content study. The results showed that 59% of respondents weren’t familiar with the concept of fandom, 82% believed that there was a demand for new library activities and 84% believed that it was possible to develop fandom’s activities with just the current resources. Fandom activities are directly related to reading, writing and to the development of several important skills, such as information and digital literacies. Therefore, the implementation of such activities in public libraries, besides encouraging the use of the space it represents, can engage readers and the community and promote sociability, thereby becoming an instrument of social transformation.
