FASES DO DESENHO INFANTIL

Revista 2019 (outubro)

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ISSN: 2596-3309
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 20/10/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

FASES DO DESENHO INFANTIL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: MIKAELLY DE SOUSA ROCHA PAN Y AGUA
Autor Correspondente: MIKAELLY DE SOUSA ROCHA PAN Y AGUA | [email protected]

Palavras-chave: PALAVRAS-CHAVE: Educação; Infantil; Desenho.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O assunto a ser abordado neste estudo tem como intuito mostrar a importância do desenho como possibilidade de brincar, o desenho como possibilidade de falar de registrar, marca o desenvolvimento da infância, porém em cada estágio, o desenho assume um caráter próprio. Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e sensibilidade, enfim uma gama de possibilidades está por detrás do desenho infantil. Esta maneira de desenhar própria de cada idade varia, inclusive, muito pouco de cultura para cultura. A escrita deste artigo tem como base as pesquisas bibliográficas acerca do tema elucidado.



Resumo Inglês:

The subject to be addressed in this study is intended to show the importance of
drawing as a possibility of playing, drawing as a possibility of talking about
register, marks the development of childhood, but at each stage, the design
takes on a character of its own. These stages define ways of drawing that are
quite similar in all children, despite individual differences in
temperament and sensitivity, in short, a range of possibilities is behind the
childish drawing. This way of drawing, specific to each age, varies even a lot.
little from culture to culture. The writing of this article is based on research
bibliographic references on the clarified topic.



Resumo Espanhol:

El tema a tratar en este estudio pretende mostrar la importancia de
dibujar como posibilidad de jugar, dibujar como posibilidad de hablar
registro, marca el desarrollo de la niñez, pero en cada etapa, el diseño
adquiere un carácter propio. Estas etapas definen formas de dibujar que son
bastante similar en todos los niños, a pesar de las diferencias individuales en
temperamento y sensibilidad, en definitiva, un abanico de posibilidades se esconde tras el
dibujo infantil. Esta forma de dibujar, propia de cada edad, varía incluso mucho.
poco de cultura en cultura. La redacción de este artículo se basa en investigaciones
referencias bibliográficas sobre el tema aclarado.



Resumo Francês:

Le sujet qui sera abordé dans cette étude vise à montrer l'importance de
dessiner comme possibilité de jouer, dessiner comme possibilité de parler de
registre, marque le développement de l'enfance, mais à chaque étape, la conception
prend un caractère propre. Ces étapes définissent des façons de dessiner qui sont
assez similaire chez tous les enfants, malgré les différences individuelles
tempérament et sensibilité, bref, un éventail de possibilités se cache derrière le
dessin enfantin. Cette manière de dessiner, propre à chaque âge, varie même beaucoup.
peu de culture à culture. La rédaction de cet article est basée sur des recherches
références bibliographiques sur le sujet clarifié.



Resumo Alemão:

Das in dieser Studie behandelte Thema soll die Bedeutung von aufzeigen
Zeichnen als Möglichkeit des Spielens, Zeichnen als Möglichkeit des Redens
registrieren, markiert die Entwicklung der Kindheit, sondern in jeder Phase das Design
nimmt einen eigenen Charakter an. Diese Phasen definieren Arten des Zeichnens, die sind
ziemlich ähnlich bei allen Kindern, trotz individueller Unterschiede in
Temperament und Sensibilität, kurz gesagt, dahinter steckt eine Fülle von Möglichkeiten
kindliche Zeichnung. Diese altersspezifische Art des Zeichnens variiert sogar sehr.
wenig von Kultur zu Kultur. Das Schreiben dieses Artikels basiert auf Recherchen
Literaturangaben zum geklärten Thema.



Resumo Italiano

L'argomento da affrontare in questo studio ha lo scopo di mostrare l'importanza di
il disegno come possibilità di giocare, il disegno come possibilità di parlare
registro, segna lo sviluppo dell'infanzia, ma in ogni sua fase il disegno
assume un carattere tutto suo. Queste fasi definiscono i modi di disegnare che sono
abbastanza simili in tutti i bambini, nonostante le differenze individuali
temperamento e sensibilità, in breve, una gamma di possibilità è dietro
disegno infantile. Questo modo di disegnare, specifico per ogni età, varia anche molto.
poco da cultura a cultura. La stesura di questo articolo si basa sulla ricerca
riferimenti bibliografici sull'argomento chiarito.