Fatores que podem ocasionar distúrbio de voz causando o absenteísmo do professor

Metropolitana de Relato Profissional

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ISSN: 2447-8032
Editor Chefe: Luiz Felipe Quel
Início Publicação: 31/12/2014
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Administração

Fatores que podem ocasionar distúrbio de voz causando o absenteísmo do professor

Ano: 2015 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Adriana Rotger Simões, Henry J Kupty
Autor Correspondente: Adriana Rotger Simões | [email protected]

Palavras-chave: distúrbios da voz, professor, absenteísmo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste estudo é relacionar aspectos com os possíveis reflexos sentidos por professores no desempenho da profissão, com sugestões de cuidados para evitar eventuais afastamentos do trabalho e melhor gestão dos recursos humanos nas instituições de ensino. A metodologia aplicada envolveu a pesquisa bibliográfica com propostas e recomendações de ações práticas e objetivas para evitar os problemas enfrentados como distúrbios associados a doenças respiratórias e voz. Foram ouvidos 78 docentes de cursos de graduação de diversas áreas de atuação. Os resultados obtidos apontaram que 66% dos respondentes fazem algum tipo de aquecimento ou tem cuidados com a voz; 80% usam algum tipo de equipamento para preservar a voz, e apenas 12% dos entrevistados sentem desgaste ao final de uma aula. As considerações finais sugerem cuidados para a melhoria da qualidade de vida e atuação profissional dos usuários da voz como a principal ferramenta de trabalho, sobretudo o professor que atua em grandes centros urbanos, evitando causar transtornos à gestão escolar com sua ausência em sala de aula.



Resumo Inglês:

The objective of this study is to relate aspects with the possible consequences experienced by teachers in the performance of the profession, with suggestions of caution to avoid any sick leave and better management of human resources in education institutions. The methodology involved the literature with proposals and practices and objective actions recommendations to avoid the problems faced as disorders associated with respiratory diseases and voice. Were heard 78 teachers of undergraduate courses in several areas. The results showed that 66% of respondents do some type of heating or has care of the voice; 80% use some type of equipment to preserve the voice, and only 12% of respondents feel fatigue at the end of a class. The final considerations suggest care to improve the professional quality of life and performance of voice users as the main working tool, especially the teacher who works in major urban centers from causing inconvenience to the school management with its absence in the classroom. KEYWORDS: voice disturbs; teacher; absenteeism.