No presente artigo, analisamos a obra infanto-juvenil brasileira Fazendo
Ana Paz (1991) de Lygia Bojunga, no intuito de verificar os modos como são
exploradas as potencialidades lúdicas da linguagem, de maneira a instigar o leitor,
em especial o leitor jovem, altamente receptivo ao elemento lúdico. Tendo isso
em vista, constatamos uma diversidade de jogos linguÃsticos, entre os quais se
destacam a ambiguidade, a construção inovadora de figuras de linguagem e,
sobretudo, a bricolage.
In this paper, it is analyzed the Brazilian work for young people Fazendo
Ana Paz (Making Ana Paz, 1991), by Lygia Bojunga. The aim is verifying the
exploration of ludic potentialities of language, instigating the reader, especially the
young reader, highly receptive to ludic element. From this perspective, it was seen
a diversity of language games, among which are evidenced the ambiguity, an
innovative construction of figures of speech and, above all, the bricolage.
