Fenômenos fonológicos em sala de aula: análise da escrita de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Wellington Gomes de Souza

Palavras-chave: Fonologia. Fenômenos. Escrita

Resumo Português:

Os fenômenos fonológicos podem traduzir muitas questões inerentes à produção escrita dos alunos. Entretanto, quando se fala em escrita, objetiva-se alcançar o domínio da norma culta, que é apenas uma parte da língua. Assim, o que, no campo da Fonologia, é considerado fenômeno e é passível de observação e investigação para que se possa entender a competência comunicativa dos nossos alunos, não passa de um mero erro que deve ser corrigido a serviço da aquisição de uma norma culta. Nesse sentido, pretendemos discutir neste trabalho a ocorrência desses fenômenos da língua portuguesa, relacionando-os a outros aspectos, também importantes para o entendimento dos mecanismos que constituem a nossa língua, seja falada ou escrita.

Resumo Inglês:

The phonological phenomena can translate many issues inherent to the written production of students. However, when it comes to writing, the objective is to reach the area of the standard educated, which is only a part of the tongue. So, what, in the field of phonology, is considered a phenomenon and is subject to observation and research so that we can understand the communicative competence of our students, no more than a mere error that should be corrected at the service of the acquisition of a standard. In this sense, we intend to discuss in this paper the occurrence of these phenomena of the Portuguese language, relating them to other aspects, which are also important to the understanding of the mechanisms that constitute our language, whether spoken or written.