Os fenômenos fonológicos podem traduzir muitas questões inerentes à produção escrita dos alunos. Entretanto, quando se fala em escrita, objetiva-se alcançar o domÃnio da norma culta, que é apenas uma parte da lÃngua. Assim, o que, no campo da Fonologia, é considerado fenômeno e é passÃvel de observação e investigação para que se possa entender a competência comunicativa dos nossos alunos, não passa de um mero erro que deve ser corrigido a serviço da aquisição de uma norma culta. Nesse sentido, pretendemos discutir neste trabalho a ocorrência desses fenômenos da lÃngua portuguesa, relacionando-os a outros aspectos, também importantes para o entendimento dos mecanismos que constituem a nossa lÃngua, seja falada ou escrita.
The phonological phenomena can translate many issues inherent to the written production of students. However, when it comes to writing, the objective is to reach the area of the standard educated, which is only a part of the tongue. So, what, in the field of phonology, is considered a phenomenon and is subject to observation and research so that we can understand the communicative competence of our students, no more than a mere error that should be corrected at the service of the acquisition of a standard. In this sense, we intend to discuss in this paper the occurrence of these phenomena of the Portuguese language, relating them to other aspects, which are also important to the understanding of the mechanisms that constitute our language, whether spoken or written.
