A Filosofia da Educação nos cursos de Pedagogia do Brasil: da obrigatoriedade à dispensa progressiva
Filosofia e Educação
A Filosofia da Educação nos cursos de Pedagogia do Brasil: da obrigatoriedade à dispensa progressiva
Autor Correspondente: Mühl, Eldon Henrique | [email protected]
Palavras-chave: Filosofia, Pedagogia, Formação pedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A filosofia nunca teve um papel relevante nos cursos de Pedagogia, mas sempre foi incluída no rol das disciplinas consideradas indispensáveis para a formação dos professores e, de modo especial, dos pedagogos. Na atualidade percebe-se, porém, sua dispensa progressiva com a justificativa da sua pouca utilidade na formação dos pedagogos. O presente texto analisa as razões desta dispensa, destacando a responsabilidade da filosofia e a visão reducionista da formação proposta no Curso de Pedagogia pela situação criada. Por fim, apresenta algumas consequências desta dispensa e destaca a necessidade da reaproximação entre a filosofia e pedagogia para a promoção de uma formação pedagógica integral.
Resumo Inglês:
Philosophy has never played a relevant role in Pedagogy courses, but it has always been included in the list of disciplines considered indispensable for the training of teachers and, especially, of pedagogues. At the present time, however, it is perceived its progressive dispensation with the justification of its little use in the training of pedagogues. The present text analyzes the reasons for this exemption, highlighting the responsibility of philosophy and the reductionist view of the training proposed in the Pedagogy Course due to the situation created. Finally, it presents some consequences of this exemption and highlights the need for a rapprochement between philosophy and pedagogy for the promotion of integral pedagogical formation.
