Este trabalho tem por objetivo delinear a filosofia no ensino médio: a prática na sala de aula com conteúdos propostos pela escola. Essa prática ocorreu numa escola do perÃmetro urbano no centro de uma cidade situada no Rio Grande do Sul, no ano de 2001. As aulas foram ministradas para adolescentes entre 14 e 19 anos idade. Procuramos envolver o aluno ao máximo para que ele próprio se sentisse instigado para discutir os assuntos propostos na sala de aula, com metodologia e análise da avaliação e prática docente.
This paper aims to outline the philosophy in high school, the practice in the classroom with the same content offered. This practice occurred in a school in the urban town center located in Rio Grande do Sul, in 2001. Classes held for teens between 14 and 19 years old. We seek to engage the student to the maximum so that he felt concerned to discuss the issues raised in the classroom, with methodology and analysis of assessment and teaching practice.
