Este artigo tem como intuito estudar as potencialidades dos newsgames como forma de divulgação cientÃfica por meio da linguagem dos jogos digitais, considerando que seu formato desperta o interesse dos usuários e fornece subsÃdios para o aprendizado a partir da imersão em um ambiente lúdico e interativo. Nesse sentido, parte-se de um levantamento de pesquisas sobre o conceito de jogo e sobre a utilização de jogos digitais e outras experiências lúdicas com foco no aprendizado, incluindo os newsgames, para servir de aporte teórico para este trabalho. A proposta consiste em analisar o jogo Filosofighters, disponÃvel no portal da revista Superinteressante, a partir da retórica processual de Bogost (2007, 2008), para identificar elementos que possibilitam a perspectiva da divulgação cientÃfica, buscando evidenciar as potencialidades de aliar informação e entretenimento.
