As capacidades biofÃsicas são inerentes nos seres humanos; entre elas destaca-se a força, capacidade
que é base para as demais, pois com um bom desenvolvimento dela, as outras possuem um aporte para
se desenvolverem de forma integral. Um fator importante para a expressão da força muscular em escolares
é o desenvolvimento do sistema nervoso, se a formação das bainhas de mielina das fibras nervosas
estiver ausente ou incompleta, reações rápidas e movimentos que requerem habilidade não podem
ser desempenhados com sucesso, e altos nÃveis de força e potência serão impossÃveis. O presente
estudo teve como objetivo comparar dados da valência fÃsica força dos escolares com idades entre 11
e 14 anos praticantes e não praticantes de programas de exercÃcio extracurriculares. O estudo desenvolvido
teve caracterÃstica descritiva e analÃtica, realizado na cidade de Treze TÃlias, SC. Para avaliar a
força dos escolares foram utilizados os seguintes testes: teste de força/resistência abdominal; teste de
força explosiva de membros inferiores e teste de força explosiva de membros superiores. Para observar
se existe diferença entre o teste e o reteste foi utilizado o teste estatÃstico Pearson com intervalo de
confiança de p<0,05. Os resultados das avaliações realizadas no gênero feminino apontaram melhor
desempenho de força nos três testes para as meninas ativas, diferentemente do gênero masculino. Os
meninos ativos obtiveram melhores resultados somente no salto horizontal. Os resultados obtidos
indicaram que há diferença entre os grupos investigados; as meninas ativas apresentaram melhores
resultados de desenvolvimento do que as meninas inativas, já os meninos, o grupo ativo apresentou
superioridade em apenas um indicativo para força.
Biophysical capabilities are inherent in human beings, among which physical strength is the prime foundation
that contributes towards the integral growth of other abilities. An important element of muscle
strength in students is the development of the nervous system. In case the formation of myelin sheaths on
nerve fibers is absent or incomplete, fast reactions and movements that require skill cannot be performed
successfully, and high levels of strength and power are impossible. This study aims to compare the prevailing
data on physical strength in students aged between 11 and 14 years old, both participating and not
participating in extracurricular exercise programs. The study was based on descriptive and analytical
characteristics, observed in Treze TÃlias – Santa Catarina. To determine the strength of the students the
following tests were taken: abdominal strength/resistance, test of explosive force in the lower limbs and
also in the upper limbs. Pearson statistical test with reliability interval of p<0,05 was used to observe if
there is a difference between the test and retest. The result of the female evaluations showed better strength
performance in all three tests for active girls, unlike the boys. The active boys obtained better results only
in the horizontal jumps. The results showed that there are differences between the groups investigated and
that the active girls had better developmental/results than the inactive girls, which showed superiority in
only one of the strengths examined.
