O presente texto aborda a temática da formação continuada em serviço de professores e a utilização das Tecnologias Informacionais de Comunicação e a Educação a Distância como recursos para essa formação. Utilizou-se da pesquisa bibliográfica e documental, bem como da aplicação de questionário e entrevistas para a coleta de dados. Afirmamos que no governo Aécio Neves, por meio da reforma do Estado denominada de “Choque de Gestão”, são acirrados os elementos do gerencialismo. Identificamos uma forte presença dos sistemas empresariais, presentes na linguagem utilizada nos discursos governamentais: eficiência, eficácia e qualidade; e a reconfiguração do trabalho docente, marcado por processos que resultaram em sua intensificação.
The present text approaches the thematic of continuous formation at the service of teachers and the use of Technologies for Communication Information and Distance Education as resources for this formation. Bibliographic and documental research was used, as well as the application of questionnaire and interviews for data collection. We state that at Aécio Neves’ state government, through the State renovation called “Management Shock”, the elements of managerialism are tough. We identify a strong presence of business systems present in the language used in governmental speeches: effectiveness, efficiency and quality; and the teachers’ work reconfiguration, marked by processes that resulted in its intensification.
