O artigo analisa o espaço temporal de 1884 -1889 e tem como tema a formação da
mentalidade positivista e o seu uso como legitimação do poder de uma parte da elite no
Rio Grande do Sul e as conseqüências desse processo na sala de aula.
No texto busca-se fazer relações entre o positivismo no Rio grande do Sul e o
tipo ideal de Gaúcho. Ainda é abordado como esse processo se relaciona com a
educação e o que causa na escola.
This article analyses the timeline of 1884-1889 and has as theme the forming of
the positivist mentality and its use as legitimization of the power from a part of the elite
in Rio Grande do Sul, and the consequences of this process in classroom. The text seeks
to make links among the positivism in Rio Grande do Sul and the ideal kind of Gaucho.
It also discusses how this process is related to education and its consequence in school.
