O presente artigo apresenta uma breve reflexão acerca da formação de educadores do campo no contexto do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) tendo como referências a luta pelo direito à educação e a luta por uma Educação do Campo. Como objeto de análise toma-se as duas primeiras turmas de Pedagogia para Educadores do Campo no Paraná, ocorridas entre os anos de 2004 e 2012, que estando ancoradas no protagonismo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) foram concretizadas através de convênios firmados entre o PRONERA e a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). No processo de sistematização evidenciou-se a importância do PRONERA para garantia do direito dos povos trabalhadores do campo à educação e a especificidade do curso de Pedagogia para Educadores do Campo que é um curso estruturado sob o regime de alternância, constituído no contexto da luta por uma Educação do Campo. A reflexão assume como foco a luta pelo direito à educação, a atuação efetiva dos povos trabalhadores do campo neste âmbito, o que passa pela relação entre Movimento Social e Universidade no sentido de propor e fazer a formação de educadores do campo articulada à luta por uma Educação do Campo.
El presente artículo presenta una breve reflexión acerca de la formación de educadores del campo en el contexto del Programa Nacional de Educación en la Reforma Agraria (PRONERA) teniendo como referencias a la lucha por el derecho a la educación y la lucha por una Educación del Campo. Como objeto del análisis se toma a las dos primeras cohortes del curso de Pedagogía para Educadores del Campo en el Paraná, realizadas entre los años de 2004 y 2012, que estuvieron ancladas en el protagonismo del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) fueron concretadas por medio de convenios establecidos entre el PRONERA y la Universidad Estadual de Oeste de Paraná (UNIOESTE). En el proceso de sistematización se puso en evidencia la importancia del PRONERA para la garantía del derecho de los pueblos trabajadores del campo a la educación y a la especificidad del curso de Pedagogía para Educadores del Campo que es un curso estructurado bajo el régimen de alternancia, constituido en el contexto de la lucha por una Educación del Campo. La reflexión asume como foco la lucha por el derecho a la educación, la actuación efectiva de los pueblos trabajadores del campo en este ámbito, lo que pasa por la relación entre Movimiento Social y Universidad en el sentido de proponer y hacer la formación de educadores del campo articulada a la lucha por una Educación del Campo.
