FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS SOBRE ANAMNESE E EXAME FÍSICO

Ano: 2016 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: E. K. Adamy, M. Mendes, M. D. Schimitt, J. C. Maia, M. L. B. Brum, C. Vendruscolo

Palavras-chave: Processos de enfermagem, educação em enfermagem, anamnese, exame físico.

Resumo Português:

Objetivo: analisar a formação e a prática dos enfermeiros que atuam na Atenção Básica à Saúde sobre a realização da anamnese e exame físico. Métodos: estudo de abordagem qualitativa, exploratório e descritivo. Foram entrevistados 28 enfermeiros efetivos ou contratados, que atuavam na assistência direta ao usuário. Excluíram-se aqueles em licença, afastamento e em atividades administrativas. A coleta de dados foi em fevereiro e março de 2013, por meio de entrevista individual, semiestruturada, gravada e transcrita para análise. Os resultados categorizados/analisados à luz da análise de conteúdo, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob número 124.167. Resultados: os enfermeiros reconhecem na sua formação conteúdos sobre anamnese e exame físico e valorizam o conhecimento científico para avaliar o usuário. Têm pouco contato com essa tecnologia após a graduação, em especializações ou processos de educação permanente. Considerações finais: visualiza-se a necessidade de enfatizar o conteúdo durante a formação; proporcionar condições para sua aplicabilidade e fomentar processos de educação permanente.

Resumo Inglês:

Objective: analyze the formation and practice of nurses working in primary health care on the completion of clinical history and physical examination. Methods: a qualitative study, exploratory and descriptive. Interviewed 28 nurses effective or contractors who work in direct patient care, were excluded in the license, clearance, and administrative activities. Data collection was in February and March 2013, through individual interviews, semi-structured, recorded and transcribed for analysis. The results categorized/analyzed in light of the content analysis approved by the Research Ethics Committee under number 124 167. Results: the nurses recognize in their training contents on history and physical examination and value scientific knowledge to assess the patient. They have little contact with this technology after graduation, specializations or in lifelong learning processes. Final thoughts: view the need to emphasize content during training; provide conditions its applicability and foster lifelong learning processes.

Resumo Espanhol:

Objetivo: analizar la formación y la práctica de las enfermeras que trabajan en la atención primaria de salud en la realización de la historia clínica y el examen físico. Métodos: estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo. Entrevistadas 28 enfermeras que trabajan en la atención directa al paciente, se excluyeron en la licencia, la separación, las actividades administrativas. La recolección de datos fue en febrero y marzo de 2013, con entrevistas individuales, semi-estructuradas, grabadas y transcritas para su análisis. Los resultados categorizados/analizada a la luz del análisis de contenido aprobado por el Comité Ético de Investigación el número 124.167. Resultados: las enfermeras saben en sus contenidos de formación sobre la historia examen físico y el conocimiento científico de valor para evaluar paciente. Tienen poco contacto con esta tecnología después de graduación, especializaciones o en los procesos de aprendizaje permanente. Consideraciones finales: ver la necesidad hacer hincapié en contenidos durante el entrenamiento; proporcionar condiciones de su aplicación y fomentar procesos de aprendizaje permanente.