FORMAÇÃO DE LEITORES: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DE UMA EQUIPE ESCOLAR
Colloquium Humanarum
FORMAÇÃO DE LEITORES: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DE UMA EQUIPE ESCOLAR
Autor Correspondente: Ana Luzia Videira Parisotto | [email protected]
Palavras-chave: Ensino da leitura, Formação do leitor, Gestão escolar
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Sabemos que a tarefa de ensinar a ler com proficiência cabe, especialmente, à escola, sem, contudo, prescindir do apoio e participação da famÃlia. Dessa forma, a presente pesquisa tencionou verificar como a escola contribui para a formação de leitores, analisando como uma equipe escolar age neste processo e o que pensa sobre o trabalho com leitura. Foi uma pesquisa qualitativa, com delineamento de estudo de caso. Foram sujeitos: a equipe de gestão, quatro professores, dentre os quais três atuantes em sala de aula e um readaptado, responsável pela biblioteca. Para o embasamento teórico, utilizamo-nos das concepções de leitura como produção de sentido e como função social concreta. De posse dos dados, procedemos as análises as quais revelaram a necessidade de reflexões, por parte da equipe escolar, em relação à sua prática.