A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: TENSÕES E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-REFLEXIVO E DO PROFESSOR-PESQUISADOR

Ano: 2016 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: Cristiano Mezzaroba

Palavras-chave: Professor-Reflexivo; Professor-Pesquisador; Formação de Professores; Educação Física.

Resumo Português:

O ensaio tem como objetivo abordar aspectos ligados à formação de professores de Educação Física,
dialogando com tensões e possibilidades relacionadas ao professor-reflexivo, proposto por Donald Schön, e
também com aquilo que Stenhouse expôs quanto ao professor-pesquisador. Nessas duas abordagens é
possível identificar aspectos que possivelmente ampliariam qualitativamente tanto a formação como a
atuação dos professores de Educação Física, exemplificadas, no texto, quanto às questões que envolvem a
(complexa) discussão sobre saúde – para além de sua abordagem biomédica; novos entendimentos em
relação ao esporte e suas práticas – considerando-se seus aspectos socioculturais; e também a inclusão do
uso crítico, criativo e produtivo das mídias e tecnologias visualizando possibilidades pedagógicas – naquilo
proposto pela mídia-educação. Espera-se, com isso, reforçar a ideia do professor como intelectual de suas
práticas, com capacidade e autonomia para lidar com o conhecimento e com os desafios que cotidianamente
são apresentados a esses profissionais da educação.