FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM UM PROJETO DE ARTI CULAÇÃO COM A ESCOLA DE APLICAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Ano: 2007 | Volume: 7 | Número: 9

Autores: Claudia Schemes, Inês Caroline Reichert

Palavras-chave: Escola de aplicação, história, formação de professores.

Resumo Português:

Este artigo relata uma experiência
de prática pedagógica desenvolvida
pelos alunos do curso de História
do Centro Universitário Feevale,
com os professores das etapas iniciais
da Escola de Aplicação Feevale. Essa
prática procurou construir um programa
de estudos com metodologias específicas
da ciência histórica para ser
aplicado pelos professores da escola,
buscando criar um diálogo entre os
níveis de ensino e aproximar a licenciatura
da realidade escolar

Resumo Inglês:

This report describes a
teaching internship project conducted
by students of the History
Course of Centro Universitário Feevale
with schoolteachers working
with the first grades of the Feevaleoperated
elementary school. The
purpose of this project was to develop
a study program to prepare
schoolteachers to use the specific
methods of history studies in their
classes, as well as to establish a dialog
between these different educational
levels and bring together
teacher education programs and
elementary school reality.