Trata-se de um trabalho com o objetivo de apresentar resultado parcial da pesquisa sobre a formação do professor de matemática, a partir da análise dos cursos de licenciatura em matemática, especificamente, a formação do professor, sob o olhar de alunos formando do curso de Licenciatura em Matemática da UFRR
(Universidade Federal de Roraima). O texto está constituÃdo de um breve histórico do ensino de matemática, apresentado após a introdução; seguido de alguns aspectos curriculares sobre cursos de licenciatura em matemática; e, da análise do curso de licenciatura em matemática da UFRR sob o ponto de vista dos formandos do ano de 2011. Eles destacam os conhecimentos importantes a sua formação, além dos pontos de melhoria do curso, e o movimento observado entre os docentes para revisão e atualização do projeto pedagógico do curso.
This is a work in order to present partial results of research on teacher education in mathematics, from the analysis of degree courses in mathematics, specifically, teacher training, under the gaze of the course trainee students Degree in Mathematics from UFRR (Universidade Federal de Roraima). The text is composed of a brief history of the teaching of mathematics, presented after the introduction, followed by some aspects of curriculum on degree courses in math, and analysis of the degree course in mathematics UFRR from the point of view of graduates year 2011. They highlight the important knowledge to your training, in addition to the points of improvement of the course, and the trend observed among the staff to review and update the pedagogical course.
