Formação de professores: qualificação para atender crianças com deficiência intelectual
Temas em Educação e Saúde
Formação de professores: qualificação para atender crianças com deficiência intelectual
Autor Correspondente: Fabiana Mieko do Nascimento Bashiyo | [email protected]
Palavras-chave: Formação de professores, Deficiência intelectual, Inclusão.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem como objetivo destacar a importância e necessidade da formação inicial e continuada de professores para atender crianças com deficiência intelectual e transtornos globais do desenvolvimento nas escolas, principalmente após a lei nº 13.146, de 06 de Julho de 2015, destinada a assegurar e promover, em condições de igualdade, os direitos das pessoas com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
Resumo Inglês:
This work aims to highlight the importance and necessity of initial and continuing training of teachers to attend children with intellectual disabilities and global developmental disorders in schools, especially after law No. 13,146, of 06 July 2015, to ensure and promote, under conditions of equality, the rights of persons with disabilities, with a view to their social inclusion and citizenship.
Resumo Espanhol:
Este trabajo tiene como objetivo destacar la importancia y la necesidad de la formación inicial y continua de los maestros para atender a los niños con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo global en las escuelas, especialmente después de la ley No. 13.146, de 06 de julio de 2015, para garantizar y promover, en condiciones de igualdad, los derechos de las personas con discapacidad, con vistas a su inclusión social y ciudadanía.
