O presente trabalho visa entender a gestão do conhecimento na formação de professores e como eles de forma inconsciente tem essa gestão implementada no ambiente escolar e podem utilizar essa perspectiva para a aprendizagem de seus alunos, mesmo sabendo que a gestão de conhecimento seja utilizada a nível de instituição para gestão administrativa, a possibilidade dos professores aplicarem nas suas práticas para aprendizagem a nível de escolas. A gestão do conhecimento e o uso das tecnologias como aliado, em sua aplicabilidade tende a favorecer as práticas e desta forma fomentar a aprendizagem dos alunos por seu planejamento, trazendo a dinâmica de organizar e melhor direcionar as práticas desses professores. A gestão do conhecimento muitas vezes acontece sem que se percebam. Quando se analisa a reuniões pedagógicas em sua função de compartilhar conhecimento, situações problemas são analisadas e resolvidas, a gestão do conhecimento nesta perspectiva pode ter a função de tornar a aprendizagens mais significativas, dinâmicas e melhor direcionadas e usando as tecnologias. Alunos de universidades que vão se tornar professores, além de ter que aprender precisam ensinar para que o conhecimento aconteça. É necessário que esses profissionais da educação administrem sua aprendizagem, a organização sistêmica do processo de ensino e aprendizagem, com organização e uma perspectiva de entender esses processos.
