Formação de trabalhadores e a educação ambiental não-escolar: O caso do Comitê das Bacias Hidrográficas dos Rios Verde e Jacaré/Bahia

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

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ISSN: 15171256
Editor Chefe: Vilmar Alves Pereira
Início Publicação: 01/07/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Formação de trabalhadores e a educação ambiental não-escolar: O caso do Comitê das Bacias Hidrográficas dos Rios Verde e Jacaré/Bahia

Ano: 2015 | Volume: Especial | Número: 2
Autores: Cassiana Mendes dos Santos Almeida, Carlos Frederico Bernardo Loureiro
Autor Correspondente: Cassiana Mendes dos Santos Almeida | [email protected]

Palavras-chave: Educação, formação de trabalhadores, comitê de bacia hidrográfica, education, training workers, watershed committee

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo reflete sobre a formação de trabalhadores atuantes nos colegiados ambientais, a exemplo dos Comitês de Bacias Hidrográficas (CBHs). Pensar quais fundamentos teóricos, que carregam determinadas finalidades políticas, e têm orientado as ações de formação dos membros de CBHs, é de suma relevância, haja vista que o papel desses sujeitos é essencial nas decisões acerca dos usos das águas, bem como na proposição de alternativas populares à problemática ambiental contemporânea. Neste texto, em termos de pesquisa empírica, são analisados os fundamentos do curso realizado entre março e abril de 2014 e ofertado aos membros do Comitê das Bacias Hidrográficas dos Rios Verde e Jacaré (CBHVJ). Para tanto, são analisados os processos formativos em CBHs e explicitado o cenário atual do CBHVJ, contextualizando o curso ofertado para os membros do referido comitê. Ao final demonstramos os nexos dessa proposta com uma educação reprodutora da ideologia dominante, estando distante de cumprir com sua finalidade de favorecer a emancipação humana e o controle social de políticas públicas.



Resumo Inglês:

This article reflects on the formation of active workers in the collegiate environment, like the Watershed Committees (CBHs). Thinking which theoretical foundations that carry certain political purposes, and have guided the actions of the members of CBHs training is of paramount importance, given that the role of these individuals is essential in decisions about the use of water as well as in proposition popular alternatives to contemporary environmental issues. In this paper, in terms of empirical research, we analyze the fundamentals of the course held between march and april 2014 and offered to the members of the Committee Watershed of rivers Verde and Jacaré (CBHVJ). For this, we analyze the formation processes of CBHs and explained the current scenario of CBHVJ, contextualizing course offered to the members of the committee. At the end we demonstrate the nexus of this proposal with a reproductive education of the dominant ideology, being far from fulfilling their purpose of promoting human emancipation and social control of public policies.