Este artigo teve como objetivo analisar o enfrentamento das politicas educacionais nos desafios da formação de professores para uma educação de qualidade. Buscou também conhecer os elementos que potencializam e limitam no processo da formação de professores, compreender o papel das políticas públicas educacionais, bem como refletir sobre as políticas públicas na contribuição para a qualidade na educação. Parta tanto, utilizou-se uma pesquisa aplicada, de natureza bibliográfica, fundamentada na reflexão da leitura de livros, artigos e revistas, tendo por base também a pesquisa de grandes autores referente a este tema de forma qualitativa. Assim, conclui-se que mesmo com tantos programas para a formação docente e para a formação continuada dos professores, ainda falta a valorização desse trabalho que busca novos profissionais qualificados para elevar a qualidade na educação, além de que existem os programas, no entanto, é necessária a efetivação dos mesmos, com toda forças para a melhoria da educação.
