A finalidade deste ensaio é elencar alguns elementos que
consideramos relevantes para a formação do professor de
lÃnguas estrangeiras na atualidade, com o propósito de fazê-lo
repensar a sua prática em sala de aula. A atitude de repensar
a própria prática implica ações que levam a uma mudança de
atitude no cotidiano escolar. Analisando os últimos anos do
processo de ensino e aprendizagem em LÃngua Estrangeira,
notamos que mudanças ocorreram, e isso parece ter acontecido
em função do crescente número de pesquisas na área de
linguÃstica aplicada que apresentam tal temática como foco.
Considerando essa decorrente mudança, apontaremos aqui
alguns princÃpios que consideramos relevantes nesse processo.
This paper aims to quote some elements which we consider
important to the teacher formation process in foreign language
currently; it has the purpose of rethinking the teacher’s
practice inside the classroom. The act of rethinking his or her
own attitudes results in procedures which lead the teacher to
some attitude changes in the classroom routine. By analyzing
the teaching and learning process in language currently, it was
noticed that some changes have happened, probably due to the
increasing number of researches in applied linguistics which
have this topic as focus. Taking into account this recurrent
change, some elements which are considered relevant in this
process will be pointed out.
