FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista 2021 (fevereiro)

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ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: REGINA CÉLIA MUSSIO
Autor Correspondente: REGINA CÉLIA MUSSIO | [email protected]

Palavras-chave: Arte; Formação; Educação Infantil; Linguagens.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressaltamos o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças e na ação do educador. No entanto, a maioria das propostas tem enfatizado a linguagem oral e escrita e abordado, apenas superficialmente, a presença de outras linguagens, entre as quais as linguagens artísticas. Este artigo apresenta uma reflexão na formação de educadores sobre os saberes docentes para o ensino de arte na infância.



Resumo Inglês:

Currently, Early Childhood Education has been the target of different analyzes that deal with proposals pedagogical services for children from 0 to 6 years old. We emphasize the role of different languages ​​in the development of children and in the action of the educator. However, most proposals have emphasized oral and written language and addressed, only superficially, the presence of other languages, including artistic languages. This article presents a reflection on the training of educators on teaching knowledge for teaching art in childhood.



Resumo Espanhol:

En la actualidad, la Educación Infantil ha sido objeto de diferentes análisis que abordan propuestas servicios pedagógicos para niños de 0 a 6 años. Destacamos el papel de los diferentes lenguajes en el desarrollo de los niños y en la acción del educador. Sin embargo, la mayoría de las propuestas han enfatizado el lenguaje oral y escrito y abordado, solo superficialmente, la presencia de otros lenguajes, incluidos los lenguajes artísticos. Este artículo presenta una reflexión sobre la formación de educadores en saberes didácticos para la enseñanza del arte en la infancia.



Resumo Francês:

Actuellement, l'éducation de la petite enfance a fait l'objet de différentes analyses qui traitent des propositions services pédagogiques pour les enfants de 0 à 6 ans. Nous soulignons le rôle des différents langues dans le développement des enfants et dans l'action de l'éducateur. Cependant, la plupart des propositions ont mis l'accent sur la langue orale et écrite et n'ont abordé, que superficiellement, la présence d'autres langues, y compris les langues artistiques. Cet article présente une réflexion sur la formation des éducateurs sur l'enseignement des connaissances pour l'enseignement de l'art dans l'enfance.



Resumo Alemão:

Derzeit ist die frühkindliche Bildung Gegenstand verschiedener Analysen, die sich mit Vorschlägen befassen pädagogische Dienstleistungen für Kinder von 0 bis 6 Jahren. Wir betonen die Rolle der Andersartigkeit Sprachen in der Entwicklung von Kindern und im Handeln des Erziehers. Die meisten Vorschläge haben jedoch die mündliche und schriftliche Sprache betont und die Präsenz nur oberflächlich angesprochen anderer Sprachen, einschließlich künstlerischer Sprachen. Dieser Artikel enthält eine Reflexion über die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern zur Wissensvermittlung für den Kunstunterricht im Kindesalter.



Resumo Italiano

Attualmente, l'educazione della prima infanzia è stata oggetto di diverse analisi che si occupano di proposte servizi pedagogici per bambini da 0 a 6 anni. Sottolineiamo il ruolo del diverso lingue nello sviluppo dei bambini e nell'azione dell'educatore. Tuttavia, la maggior parte delle proposte ha enfatizzato la lingua orale e scritta e ha affrontato, solo superficialmente, la presenza di altre lingue, comprese quelle artistiche. Questo articolo presenta una riflessione sul formazione degli educatori sull'insegnamento delle conoscenze per l'insegnamento dell'arte nell'infanzia.