A FORMAÇÃO DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: um debate necessário
RTPS - Revista Trabalho, Política e Sociedade
A FORMAÇÃO DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: um debate necessário
Autor Correspondente: Anderson Teixeira Boanafina | [email protected]
Palavras-chave: Instituição Federal de Ensino Superior, Formação Docente, Política de Saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A história nos mostra que a formação de técnicos se desenvolveu direcionada para o sustento do modo de produção capitalista. Nesse contexto, a formação docente para a Educação Profissional e Tecnológica não é exceção e sua limitada oferta pelos Institutos Federais corrobora essa realidade. Este artigo trata do caso da formação de docentes e de técnicos em enfermagem como exemplo da fragilidade de idealizar e implantar um Sistema Universal e público de saúde, ao mesmo tempo em que se permite que a maior parte dos profissionais da saúde seja formada em instituições privadas, por professores formados em escolas privadas. Trata-se de um estudo analítico baseado na triangulação de fontes, onde as políticas públicas para a educação profissional são confrontadas com a interpretação de dados gerados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e pela pesquisa Perfil da Enfermagem no Brasil da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) em parceria com o Conselho Federal de Enfermagem (COFEN).
Resumo Inglês:
History shows us that the training of technicians was developing to support the capitalist mode of production. In this context, the training of teachers for Vocational and Technological Education is no exception and their limited offer by the Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia represents this reality. This paper deals with the case of teacher training and nursing technicians as example of the weakness of idealizing and implementing a Universal and public health system, while allowing the majority of health professionals to be trained in private institutions, by teachers trained in private schools. It is an analytical study based on the triangulation of sources, where public policies for professional education are confronted with the interpretation of data generated by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) and by the Research Profile of Nursing in Brazil done of the Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) in partnership with the Conselho Federal de Enfermagem (COFEN).
Resumo Espanhol:
La historia nos muestra que la formación de técnicos se desarrolló con el objetivo de mantener el modo de producción capitalista. En este contexto, la capacitación de docentes para la Educación Profesional y Tecnológica no es una excepción y su oferta limitada por parte de los Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia corrobora esta realidad. Este artículo aborda el caso de la formación del profesorado y los técnicos de enfermería como un ejemplo de la debilidad de idealizar e implementar un sistema de salud universal y público, al tiempo que permite que la mayoría de los profesionales de la salud reciban capacitación en instituciones privadas, por docentes formados en colegios privados. Es un estudio analítico basado en la triangulación de las fuentes, donde las políticas públicas de educación profesional se enfrentan a la interpretación de los datos generados por el Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa Anísio Teixeira (INEP) y por la investigación Perfil de Enfermería en Brasil. Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) en asociación con el Conselho Federal de Enfermagem (COFEN).
