Este artigo tem como objetivo refletir sobre a formação do Assistente Social a fim de identificarmos em que medida a temática ambiental está inserida nesse contexto, considerando a necessidade da mesma apresentar-se nos currículos do curso, mesmo que de forma transversal, e não ser encarada como uma área à parte da formação, voltada para o título de especialização posterior. Tem como fio condutor à relação entre sociedade e natureza, que com a ruptura do elo entre essas dimensões emergem fenômenos sociais que em interface com a dimensão ambiental requisita que o Serviço Social esteja preparado para responder às diversas manifestações da questão social suscitadas pela crise socioambiental. Realizamos uma pesquisa bibliográfica e um levantamento da matriz curricular dos cursos de Serviço Social da UFF e da oferta de disciplinas, nas páginas oficiais de divulgação da referida Universidade. Possui como base de sustentação a teoria social de Marx e aponta para o desenvolvimento de uma formação profissional que de fato prepare o assistente social para as novas demandas no contexto socioambiental. Desta forma, identificamos que nas diretrizes curriculares gerais do curso de Serviço Social não há obrigatoriedade de uma disciplina específica que contemple a formação ambiental, com isso nos deparamos com o baixo índice de produção que discutam a temática, nos permitindo supor que ainda são insuficientes os conteúdos programáticos que explicitem a compreensão dos fundamentos teórico-metodológico e ético-político, de forma a instrumentalizar profissionalmente para a realização de análises socioambientais em uma perspectiva interdisciplinar.
This article aims to reflect on the formation of the Social Worker in order to identify the extent to which the environmental theme is inserted in this context, considering the need to present it in the curricula of the course, even if in a transversal way, and not be regarded as an area apart from the training, geared to the title of further specialization. It has as a guiding line the relationship between society and nature, which, with the rupture of the link between these dimensions, emerge social phenomena that, in interface with the environmental dimension, require Social Service to be prepared to respond to the various manifestations of the social issue provoked by the social and environmental crisis. We carried out a bibliographical research and a survey of the curricular matrix of the courses of Social Service of the UFF and of the offer of disciplines, in the official pages of disclosure of said University. It has as base of support the social theory of Marx and points to the development of a professional formation that in fact prepares the social worker for the new demands in the socio-environmental context. In this way, we identified that in the general curricular guidelines of the Social Work course there is no obligation of a specific discipline that contemplates the environmental training, with this we are faced with the low production index that discuss the theme, allowing us to suppose that the programmatic contents that explain the understanding of the theoreticalmethodological and ethical-political fundamentals, in order to instrumentalize professionally to carry out socio-environmental analyzes in an interdisciplinary perspective.
