O artigo aborda questões ligadas aos saberes e suas relações com o campo da Educação Física, tendo como referência a atuação desse profissional no lazer. O objetivo foi identificar os saberes mobilizados por oficineiros formados em Educação Física que atuam no Programa Fica Vivo! de Belo Horizonte, bem como compreender como os saberes são por eles construídos e apropriados ao longo de suas trajetórias. Na metodologia utilizamos pesquisa bibliográfica e de campo e entrevistamos nove oficineiros do Fica Vivo! de Belo Horizonte que atuam em oito diferentes espaços da cidade e para a análise dos dados adotamos a técnica de análise de conteúdo. O estudo mostra a importância de refletirmos sobre os saberes da formação do profissional de Educação Física que atua no campo do lazer, no sentido de apontar elementos que possam compor novos currículos de formação na área.
The article approach questions about knowledge and their relations with the Physical Education field, having as reference the actuation this professional of leisure. The objective went to identify the mobilized knowledge by workshop teachers formed in Physical Education that actuate in Program Fica Vivo! of Belo Horizonte, as well to understand how their knowledge of constructed and appropriated how long of their trajectories. In methodology used bibliographic and field of the research and interview Nine workshop teachers that actuate in Program Fica Vivo! went selected in eight different places of the city and, during the interviews analyse used content of analysis technic. The study shows how important new reflections about formation of the knowledge of Physical Education professional that actuate in leisure of field, to appoint elements that can compose new formation of curriculum in area.
El artículo aborda las cuestiones relacionadas con el conocimiento y su relación con el campo de la Educación Física, con referencia a la realización de esta obra profesional. El objetivo fue identificar los conocimientos movilizados por los instructores del taller capacitados en educación física que trabajan en el Programa de Staying Alive! de Belo Horizonte, así como entender cómo se construye el conocimiento y adecuado para ellos a lo largo de sus carreras. La metodología utilizada investigación bibliográfica y de campo y entrevistó a nueve instructores del taller del Staying Alive! de Belo Horizonte a trabajar en ocho zonas diferentes de la ciudad y para el análisis de los datos adoptamos la técnica de análisis de contenido. El estudio muestra la importancia de reflexionar sobre el conocimiento de la formación profesional de Educación Física que opera en el campo del ocio, para señalar los elementos que pueden componer nuevos planes de estudio de formación en el área.
