Formação técnica: escolha e construção do projeto profissional
Revista Psicologia em Pesquisa
Formação técnica: escolha e construção do projeto profissional
Autor Correspondente: H. C. Geremia | [email protected]
Palavras-chave: Escolha profissional, Formação profissional, Desenvolvimento profissional
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa visou compreender a escolha profissional por cursos técnicos, a partir de uma perspectiva socioconstrucionista. Trata-se de uma investigação qualitativa, em que foi aplicado um questionário sociodemográfico a 218 estudantes de cursos técnicos do SENAI, seguido da realização de quatro grupos focais com estudantes de cursos técnicos, seus pais e professores. Os resultados indicaram que as razões para a escolha, bem como as expectativas de futuro após a conclusão do curso envolvem aspectos relacionados ao desenvolvimento vocacional e identificação com a área, à pretensão de continuar os estudos e à possibilidade de inserção e desenvolvimento profissional no mercado de trabalho.
Resumo Inglês:
This research aimed to comprehend the occupational choice for technical courses from a socioconstructionist perspective. This is a qualitative study, in which a sociodemographic questionnaire was applied to 218 students of technical courses from SENAI, followed by the conduction of four focus groups with the students, their parents, and teachers. The results show that the reasons for choosing a technical course, as well as the expectations for the future after its conclusion are linked to vocational improvement and identification with the field, the wish to continue the studies, and the hiring and professional improvement possibility in the job market.
Resumo Espanhol:
Esta investigación buscó una comprensión acerca de la elección profesional de los estudiantes por cursos técnicos desde una perspectiva socio construccionista. Se trata de un estudio cualitativo, en el que se aplicó un cuestionario sociodemográfico a 218 estudiantes de cursos técnicos del SENAI, seguido de la realización de cuatro grupos focales con estudiantes de cursos técnicos, sus padres y profesores. Los resultados muestran que las razones para la elección, así como las expectativas de futuro luego de la finalización del curso, están principalmente vinculadas al desarrollo vocacional y a la identificación con el área, al deseo de continuar los estudios y a la posibilidad de inserción y desarrollo profesional en el mercado laboral.
