O artigo apresenta um relato de experiência do Projeto Vínculos, projeto de extensão universitária da PUC-Campinas realizado entre 2020 e 2023 em parceria com a Secretaria de Inclusão e Desenvolvimento Social de Hortolândia/SP, cujo objetivo principal foi apoiar e fortalecer pessoas que tiveram suas vidas atravessadas pelo sistema prisional e/ou socioeducativo, incluindo egressos, familiares de pessoas privadas de liberdade, adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto e familiares de adolescentes a partir da atuação por meio da perspectiva dialógica baseada nos ensinamentos de Paulo Freire. Para a construção do relato, após a introdução na qual apresentamos o Projeto Vínculos, na primeira parte do texto situamos a discussão acerca do sistema prisional a partir de estudos sobre o encerramento em massa, da seletividade penal e das desigualdades sociocracias que estruturam nosso país. Na segunda parte, destacamos a contribuição das atividades de extensão na perspectiva dialógica freiriana e a importância da atuação na extensão universitária na formação integral de estudantes de graduação. Por fim, na terceira parte, apresentamos os relatos dos encontros dialógicos realizados pelo Projeto Vínculos no ano de 2022 a partir dos registros feitos pelas alunas bolsistas em seus diários de campo ao longo dos encontros, analisando as experiências dos participantes à luz das teorias abordadas.
The article presents an experience report of the Vínculos Project, a university extension project at PUCCampinas carried out between 2020 and 2023 in partnership with the Hortolândia/SP Social Inclusion and Development Department, whose main objective was to support and strengthen people whose lives had been crossed by the prison and/or socio-educational system, including former prisoners, family members of people deprived of their liberty, adolescents in compliance with an open-ended socio-educational measure and family members of adolescents, based on the dialogical perspective of Paulo Freire's teachings. To construct the report, after the introduction in which we present the Vínculos Project, in the first part of the text we situate the discussion about the prison system based on studies about mass incarceration, penal selectivity and the socio-cracies that structure our country. In the second part, we highlight the contribution of extension activities from a Freirean dialogical perspective and the importance of university extension activities in the integral formation of undergraduate students. Finally, in the third part, we present the reports of the dialogical meetings held by Projeto Vínculos in 2022, based on the records made by the scholarship students in their field diaries throughout the meetings, analyzing the participants' experiences in the light of the theories discussed.