Fotossintetizando conceitos da botânica em atividades complementares

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: Não se aplica

Autores: S. A. Damasceno, E. C. Silva, M. I. U. Oliveira

Palavras-chave: anatomia vegetal, biologia, ensino, fisiologia vegetal, morfologia vegetal

Resumo Português:

A compreensão sobre a fotossíntese pode facilitar discussões em sala de aula de temas diversos e atuais, como poluição e escassez de alimentos. No entanto, percebe-se que muitos professores têm dificuldades de ensinar esse e demais conteúdos relacionados à botânica. Esses conteúdos são abordados no Ensino Médio nas aulas de Biologia e os paradidáticos, com foco nos professores, podem funcionar para a solução dessas questões, complementando de modo dinâmico as aulas. Assim, este trabalho visou relatar a produção de um material didático complementar abordando temas botânicos, especialmente a fotossíntese. Foram destacados conteúdos de anatomia, morfologia e fisiologia vegetal para a compreensão dos processos de fotossíntese. Além disso, foram propostas atividades com a flora local para possível emprego em sala. Espera-se que o paradidático sirva como uma possibilidade distinta daquela encontrada nos livros didáticos, podendo ser utilizado como fonte de consulta para aprimorar a construção de conhecimentos.

Resumo Inglês:

Understanding photosynthesis can facilitate classroom discussions about diverse and current topics, such as pollution and food scarcity. However, it is noticed that many teachers have difficulties to teach this and other contents related to Botany. These subjetcs are addressed in high school during Biology classes, and complementary didactic materials with a focus on teachers can work as an interesting strategy to solve these questions, completing in a dynamic way the classes. Thus, this work aimed to report the production of a complementary didactic material addressing botanical themes, especially photosynthesis. anatomy, morphology and plant physiology contents were highlighted for the understanding of photosynthesis processes. In addition, activities with the local flora were proposed for possible application in the classroom. With this, it is expected that the complementary didactic material serves as a distinct possibility from that found in textbooks, and can be used as a source of consultation to improve the construction of knowledge in the teaching and learning process.

Resumo Espanhol:

La comprensión sobre la fotosíntesis puede facilitar discusiones en sala de clases sobre temas diversos y actuales, como contaminación y escasez de alimentos. Sin embargo, es posible percibir que muchos profesores presentan dificultades para enseñar estos y otros contenidos relacionados con la botánica. Estos contenidos son abordados durante la educación básica en las clases de Biología y los paradidácticos, con énfasis en los profesores, pueden funcionar para la solución de estas cuestiones, complementando de modo dinámico las clases. Así, este trabajo tuvo como objetivo relatar la producción de un material didáctico complementar abordando temas botánicos, especialmente la fotosíntesis. Fueron destacados contenidos de anatomía, morfología y fisiología vegetal para la comprensión de los procesos de fotosíntesis. Además, fueron propuestas actividades con la flora local para su posible uso en la sala de aula. Se espera que el paradidáctico sirva como una posibilidad distinta de aquella encontrada en los libros didácticos, pudiendo ser utilizado como fuente de consultar para perfeccionar la construcción de conocimiento.