A experiência da Escola Moderna de Barcelona e as concepções pedagógicas de Francisco Ferrer y Guardia talvez sejam o grande marco da educação racionalista no início do século XX. Sua defesa do ensino para as classes operárias da Espanha, com a intenção de incentivar uma educação reflexiva contra a dominação das instituições hegemônicas, com um forte cunho de crítica social, é o fato que coloca Ferrer na história da educação como incentivador da instrução popular. Este texto tem como objetivo resgatar a trajetória de vida de Francisco Ferrer y Guardia e suas experiências com a educação popular. Os métodos analíticos utilizados por Thompson, a “história vista de baixo”, possibilitanos uma aproximação do objeto, sobretudo com um olhar mais criterioso, proporcionando a verificação de fatos corriqueiros e do cotidiano de pessoas comuns. Ferrer y Guardia foi um grande incentivador da formação da classe trabalhadora na Espanha, tendo como desejo fundamental a vulgarização da ciência para os que não tinham acesso a uma educação científica.
The experience of the Modern School of Barcelona and the pedagogical conceptions of Francisco Ferrer y Guardia were one of the most important facts in rationalist education in the early twentieth century. His defense of education for the working classes of Spain, with the intention of encouraging a reflective education against the domination of hegemonic institutions, based on a strong social critique, makes Ferrer a promoter of popular education in the history of education. This research aims to study Ferrer y Guardia’s life and his experiences concerning popular education. The analytical methods used by Thompson allow us to understand the object more precisely, by looking at it in a more careful way, which enables us to investigate everyday events and the everyday lives of ordinary people. Ferrer was a great supporter of working class education in Spain, with a view to making science readily available for those who had no access to scientific education.
