O bullying é um fenômeno devastador podendo vir a afetar a auto-estima e a saúde mental dos alunos de uma escola. Pode desencadear alguns problemas de saúde tais como a anorexia, bulimia, depressão, ansiedade e até mesmo o suicÃdio. O objetivo deste trabalho foi identificar o fenômeno bullying no ambiente escolar e a posição do professor de Educação FÃsica perante os acontecimentos nas aulas. Dessa forma o presente estudo justifica-se por abordar um tema de grande relevância social, além de levantar na literatura cientÃfica recente trabalhos que apresentam propostas de combate ao bullying que possam ser desenvolvidas pelos educadores fÃsicos na escola. Os resultados mostraram que os sentimentos relacionados ao fenômeno são variados, sendo categorizados como aspectos de caráter negativo. Por fim, constatou-se que mais estratégias precisam ser determinadas e executadas para amenizar o fenômeno bullying nas aulas de Educação FÃsica.
Bullying is a devastating phenomenon could potentially affect self-esteem and mental health of
students in a school. Can trigger some health problems such as anorexia, bulimia, depression,
anxiety and even suicide. The objective of this study was to identify the phenomenon of bullying in
the school environment and the position of professor of physical education classes at the events.
Thus the present study is justified because it addresses a topic of great social relevance, besides
raising the recent scientific literature works that present proposals to combat bullying that may be
developed by physical educators in school. The results showed that the feelings related to the
phenomenon are varied and classified as aspects of a negative character. Finally, it was found that
more strategies need to be determined and implemented to alleviate the bullying phenomenon in
physical education classes.
