FUNÇÃO: O PROFESSOR CONHECE ESTE CONCEITO?

Ano: 2009 | Volume: 29 | Número: 2

Autores: V. C. Garcia

Palavras-chave: Conceito de função, Conhecimento de Matemática do professor,Formação de professores de Matemática.

Resumo Português:

Neste artigo, apresentamos estudo a respeito do conhecimento de Matemática sobre função, necessário para o professor. Caracterizamos função como relação entre conjuntos quaisquer, muitas vezes, sem representação; eixo central de uma rede de conexões no interior da Matemática; com muitas facetas e representações, em diferentes contextos e domínios. Para a escola, entretanto, função tem significado limitado: função real de uma variável associada a equações e gráficos. O currículo do curso de licenciatura que foi analisado, aparentemente, corresponde e não vai além dessa concepção. Visando a ampliar o conhecimento do professor, em sua formação, sugerimos um projeto de ensino e extensão com minicursos para introdução das funções de variável complexa e das funções do plano nele mesmo.