No presente texto sistematiza-se uma experiência de formação de educadores
em serviço ancorada na função pedagógica da arte, cujos momentos de formação partiram
de reflexões suscitadas pelas telas de Tarsila do Amaral e de Candido Portinari.
Em primeiro lugar, se expõem os fundamentos teóricos que sustentaram as discussões.
Em seguida, apresenta-se breve caracterização da escola e descrição das reuniões cujos
objetivos permeavam as discussões de valores e de atitudes presentes no trabalho dos
profissionais que ali atuavam, além das reflexões sobre a rotina escolar, de modo a possibilitar
o estabelecimento de acordos sobre modos e práticas. Por fim, apresenta-se o
relato da experiência ocorrida nas reuniões, bem como uma análise dos movimentos que
ela suscitou.
