Neste artigo, analisaram-se as representações sociais sobre gênero e
sexualidade presentes nos discursos de professores/as, pedagogos/as e funcionários/as de
três escolas da rede estadual do municÃpio de Arapongas – Paraná, e quais as implicações
que esses discursos têm sobre o projeto pedagógico, o material didático e, principalmente,
no relacionamento com os alunos. Foram utilizados como instrumento de coleta de dados,
questionários, aplicados a 50 pessoas. As contradições que aparecem na análise do material
coletado, apontam para a permanência de processos de normatização que estão em trânsito
na contemporaneidade. Valores como o reconhecimento da mulher através da maternidade,
dos homens como provedores e da homossexualidade como perversão, não foram
subvertidos nos discursos e práticas sociais em muitas escolas.
This paper outlines analyzed the social representations of gender e sexuality present on the
teachers, pedagogue and officials speeches of three municipal’s network estadual schools
of Arapongas – Paraná, and what the implications of this speeches above the pedagogical
project, the didactical material and, mainly, on the relationship with the students. Were
utilized as instruments of data collection, questionnaires, applied on the 50 people. The
contradictions that appear in the analyse of the material collect, point at the permanency of
normatization’s process that are in transit in contemporaneity. Values as the woman’s
acknowledgment by maternity, the man as a provider and the homosexuality as a kinky,
were not overturned in the speeches and social’s practices at the many schools.
