O trabalho com gêneros orais na escola pode ser muito compensador em muitos aspectos. Além de poder tomá-los como unidades organizacionais do ensino, os gêneros se relacionam com usos reais da língua, independente de sua forma ou de sua variedade, e os gêneros orais também se inserem nas mais diversas atividades humanas, sendo também contemplados pela BNCC para processo de ensino e aprendizagem. Contudo, é possível explorar mais o estudo dos gêneros orais que por vezes, acabam perdendo espaço para os gêneros escritos mais enfatizados.
Working with oral genres at school can be very rewarding in many ways. In addition to
being able to take them as organizational units of teaching, genres relate to real uses
of the language, regardless of its form or variety, and oral genres are also included
in the most diverse human activities, being also contemplated by the BNCC for the
of teaching and learning. However, it is possible to explore further the study of oral genres that
sometimes end up losing ground to the more emphasized written genres.
Trabajar con géneros orales en la escuela puede ser muy gratificante en muchos sentidos. Además de
pudiendo tomarlos como unidades organizativas de la enseñanza, los géneros se relacionan con usos reales
de la lengua, independientemente de su forma o variedad, y también se incluyen los géneros orales
en las más diversas actividades humanas, siendo también contemplado por la BNCC para la
de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es posible profundizar en el estudio de los géneros orales que
a veces terminan perdiendo terreno frente a los géneros escritos más enfatizados.
Travailler avec les genres oraux à l'école peut être très enrichissant à bien des égards. En plus de
pouvant les prendre comme unités organisationnelles d'enseignement, les genres renvoient à des usages réels
de la langue, quelle que soit sa forme ou sa variété, et les genres oraux sont également inclus
dans les activités humaines les plus diverses, étant également envisagé par le BNCC pour la
d'enseignement et d'apprentissage. Cependant, il est possible d'approfondir l'étude des genres oraux qui
finissent parfois par perdre du terrain au profit des genres écrits plus accentués.
Die Arbeit mit mündlichen Genres in der Schule kann in vielerlei Hinsicht sehr lohnend sein. Zusätzlich zu
sie als Organisationseinheiten des Unterrichts nehmen können, beziehen sich Gattungen auf reale Nutzungen
der Sprache, unabhängig von ihrer Form oder Vielfalt, und mündliche Gattungen sind ebenfalls enthalten
in den unterschiedlichsten menschlichen Aktivitäten, die auch von der BNCC für die in Betracht gezogen werden
des Lehrens und Lernens. Es ist jedoch möglich, das Studium mündlicher Genres weiter zu erforschen
verlieren manchmal an Boden gegenüber den stärker betonten schriftlichen Genres.
Lavorare con i generi orali a scuola può essere molto gratificante in molti modi. Inoltre
potendo prenderli come unità organizzative dell'insegnamento, i generi si riferiscono a usi reali
della lingua, indipendentemente dalla sua forma o varietà, e sono inclusi anche i generi orali
nelle più diverse attività umane, essendo contemplato anche dal BNCC per il
di insegnamento e apprendimento. Tuttavia, è possibile approfondire lo studio dei generi orali che
a volte finiscono per perdere terreno rispetto ai generi scritti più enfatizzati.
