O presente artigo aborda a importância do trabalho com gêneros textuais na educação infantil, destacando seu papel fundamental no desenvolvimento da linguagem, do pensamento crítico e da formação integral das crianças. A pesquisa tem como objetivo analisar estratégias pedagógicas efi-cazes para promover o contato significativo com diferentes gêneros, como contos, parlendas, textos informativos e narrativos, desde a primeira infância. A metodologia adotada baseou-se em revisão bibliográfica e análise crítica de práticas pedagógicas, com fundamentação teórica em autores reno-mados da área. Os resultados apontam que a inserção intencional e planejada dos gêneros textuais na rotina escolar contribui significativamente para o interesse das crianças pela leitura e escrita, ao mesmo tempo em que favorece a construção de conhecimentos, o respeito à diversidade cultural e o fortalecimento das interações sociais. Conclui-se que a integração entre os gêneros textuais e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é essencial para garantir uma educação infantil lúdica, acolhedora e significativa. O estudo ressalta ainda a necessidade de investimentos em formação continuada para os educadores, a fim de capacitá-los a desenvolver práticas sensíveis, criativas e alinhadas às necessidades contemporâneas.
