GÊNEROS TEXTUAIS PARAAALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: LUCIENE DA SILVA BESERRA MENDES

Palavras-chave: Palavras-chave: Gêneros textuais; Alfabetização; Letramento;

Resumo Português:

O presente trabalho se propõe a, primeiramente, apresentar um panorama histórico da escrita, para depois, através da explicação detalhada dos diversos tipos de linguagem escrita e de suas subdivisões (entre elas, os gêneros textuais) com que um indivíduo pode se deparar durante sua vida, adentrar os conceitos de alfabetização e letramento. O letramento supera esse nível: um indivíduo letrado é aquele que tem a capacidade básica não só de ler e escrever, mas de interpretar e produzir conteúdo verbais relacionando-os com a realidade à sua volta, sabendo articulá-los no plano sócio histórico da vida globalizada do nosso tempo. Os gêneros textuais refletem diversas formas de expressão, diferentes meios de comunicação, com características específicas. É através deles que podemos aprofundar os conceitos de alfabetização e letramento, e este é o objetivo final deste trabalho.

Resumo Inglês:

The present work proposes to, firstly, present a historical panorama of writing, in order to
then, through the detailed explanation of the different types of written language and its subdivisions
(among them, the textual genres) that an individual can come across during his life, enter
the concepts of literacy and literacy. Literacy surpasses this level: a literate individual is
one who has the basic ability not only to read and write, but to interpret and produce content
verbal expressions relating them to the reality around them, knowing how to articulate them in the socio-historical plane
of the globalized life of our time. Textual genres reflect different forms of expression,
different means of communication, with specific characteristics. It is through them that we can
deepen the concepts of literacy and literacy, and this is the final objective of this work.

Resumo Espanhol:

El presente trabajo se propone, en primer lugar, presentar un panorama histórico de la escritura, con el fin de
luego, a través de la explicación detallada de los diferentes tipos de lenguaje escrito y sus subdivisiones
(entre ellos, los géneros textuales) que un individuo puede encontrar a lo largo de su vida, ingresa
los conceptos de alfabetización y alfabetización. La alfabetización supera este nivel: un individuo alfabetizado es
alguien que tiene la capacidad básica no solo de leer y escribir, sino también de interpretar y producir contenido
expresiones verbales relacionándolas con la realidad que les rodea, sabiendo articularlas en el plano socio-histórico
de la vida globalizada de nuestro tiempo. Los géneros textuales reflejan diferentes formas de expresión,
diferentes medios de comunicación, con características específicas. Es a través de ellos que podemos
profundizar en los conceptos de lectoescritura y lectoescritura, y este es el objetivo final de este trabajo.

Resumo Francês:

Le présent ouvrage se propose, dans un premier temps, de présenter un panorama historique de l'écriture, afin de
puis, par l'explication détaillée des différents types de langue écrite et de ses subdivisions
(parmi eux, les genres textuels) qu'un individu peut rencontrer au cours de sa vie, entrent
les concepts d'alphabétisation et d'alphabétisation. L'alphabétisation dépasse ce niveau : un individu alphabétisé est
une personne qui a la capacité de base non seulement de lire et d'écrire, mais aussi d'interpréter et de produire du contenu
des expressions verbales les rapportant à la réalité qui les entoure, sachant les articuler dans le plan socio-historique
de la vie globalisée de notre temps. Les genres textuels reflètent différentes formes d'expression,
différents moyens de communication, avec des caractéristiques spécifiques. C'est à travers eux que nous pouvons
approfondir les concepts d'alphabétisation et d'alphabétisation, et c'est l'objectif final de ce travail.

Resumo Alemão:

Die vorliegende Arbeit schlägt vor, erstens ein historisches Panorama der Schrift zu präsentieren, um
dann durch die ausführliche Erläuterung der verschiedenen Schriftsprachenarten und ihrer Unterteilungen
(darunter die Textgattungen), denen ein Individuum im Laufe seines Lebens begegnen kann, treten ein
die Konzepte der Alphabetisierung und Alphabetisierung. Die Alphabetisierung geht über dieses Niveau hinaus: ein gebildeter Mensch ist es
jemand, der die grundlegenden Fähigkeiten besitzt, nicht nur zu lesen und zu schreiben, sondern auch Inhalte zu interpretieren und zu produzieren
verbale Ausdrücke, die sie mit der Realität um sie herum in Beziehung setzen und wissen, wie man sie auf der sozio-historischen Ebene artikuliert
des globalisierten Lebens unserer Zeit. Textgattungen spiegeln unterschiedliche Ausdrucksformen wider,
verschiedene Kommunikationsmittel mit spezifischen Merkmalen. Durch sie können wir
die Konzepte von Alphabetisierung und Alphabetisierung zu vertiefen, und dies ist das Endziel dieser Arbeit.

Resumo Italiano

Il presente lavoro si propone, in primo luogo, di presentare un panorama storico della scrittura, al fine di
poi, attraverso la spiegazione dettagliata dei diversi tipi di lingua scritta e delle sue suddivisioni
(tra questi, i generi testuali) che un individuo può incontrare nel corso della sua vita, entrano
i concetti di alfabetizzazione e alfabetizzazione. L'alfabetizzazione supera questo livello: un individuo alfabetizzato lo è
uno che ha la capacità di base non solo di leggere e scrivere, ma di interpretare e produrre contenuti
espressioni verbali che li mettono in relazione con la realtà che li circonda, sapendo come articolarli sul piano storico-sociale
della vita globalizzata del nostro tempo. I generi testuali riflettono diverse forme di espressione,
diversi mezzi di comunicazione, con caratteristiche specifiche. È attraverso di loro che possiamo
approfondire i concetti di alfabetizzazione e alfabetizzazione, e questo è l'obiettivo finale di questo lavoro.