GAÚCHOS VERSUS NÃO GAÚCHOS: O USO DE LÍNGUA ADICIONAL PARA A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SOCIAIS E OPOSIÇÕES INTERACIONAIS EM SALA DE AULA

REVISTA DE LETRAS [email protected]

Endereço:
Avenida dos Ingás, 3001 Jardim Imperial Sala L10
Sinop / MT
78555-000
Site: http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/norteamentos
Telefone: (66) 3511-2138
ISSN: 19838018
Editor Chefe: Rosana Rodrigues da Silva e Neusa Inês Philippsen
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras

GAÚCHOS VERSUS NÃO GAÚCHOS: O USO DE LÍNGUA ADICIONAL PARA A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SOCIAIS E OPOSIÇÕES INTERACIONAIS EM SALA DE AULA

Ano: 2016 | Volume: 9 | Número: 20
Autores: L. K. Baumvol
Autor Correspondente: L. K. Baumvol | [email protected]

Palavras-chave: Análise da Conversa para Aquisição de Segunda Língua, sala de aula, identidades sociais, prática docente.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho examina o uso do inglês como língua adicional para a construção conjunta, local e
contingente da oposição das identidades sociais dos participantes de uma sala de aula, através da
análise de sua fala-em-interação durante uma atividade pedagógica. Sob a perspectiva teóricometodológica
da Análise da Conversa para Aquisição de Segunda Língua (FIRTH; WAGNER,
2007) e dos estudos das identidades e linguagem no contexto social (MOITA-LOPES, 2002;
HALL, 2001), a análise microinteracional empreendida pretende trazer contribuições para uma
prática docente inclusiva e reflexiva, que oportunize uma aprendizagem mais significativa e
efetiva em sala de aula.