GELADEIROTECA UMA AÇÃO DE LEITORES, PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA LEITURA
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GELADEIROTECA UMA AÇÃO DE LEITORES, PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA LEITURA
Autor Correspondente: M. J. Pinho | [email protected]
Palavras-chave: leitura, formação de leitores, democratização da leitura, geladeiroteca
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo aborda leitura, formação de leitores e demo cratização da leitura. Tem como objetivo refletir sobre a necessária democratização do acesso à leitura, a partir da experiência do Projeto Geladeiroteca, à luz de fundamentos teóricos construídos em diálogo com os autores: Castrillón, Freire, Petit, Rouxe l, Soares, Zilberman, entre outros. Relata uma iniciativa de estudantes da UFMA, campus de Imperatriz - MA, que buscam uma forma criativa de incentivar a leitura na universidade. O projeto nasce numa disciplina ministrada no curso de Ciências Contábeis, com orientação da Profª Celnia Teresinha Bastos, e ganha adesão de estudantes de outros cursos, como Matheus, do curso de Pedagogia. A ideia era criar uma estratégia de compartilhar livros e incentivar a leitura no ambiente acadêmico. Uma geladeira usada, enco ntrada por um aluno de Contábeis, transforma-se em cenário: a Geladeiroteca. Os estudantes tornam-se protagonistas. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas para colher informações junto à coordenadora do projeto original, professora Celnia, Matheus que se tornou divulgador do projeto e três estudantes que utilizam os livros da Geladeiroteca: uma estudante de Pedagogia e dois estudantes de LCH. Enfim, não basta saber ler, no sentido da ação formal de decodificar a escrita, é preciso tornar-se leitor, como alguém capaz de dialogar com o texto, com o mundo, com a realidade para, a partir dela e com ela, buscar alternativas de transformação.
Resumo Inglês:
The article is about reading, readers' training and reading democratization. The purpose is to reflect upon the necessary democratization of the access to reading, taking into account the experience of the Project Refrigerator Library, under theoretical bases gathered from dialogues with the authors: Castrillón, Freire, Petit, Rouxel, Soares, Zilberman, among others. It reports an initiative of students from UFMA, campus of Imperatriz - MA, who are looking for a creative way to encourage reading at the university. The project came into life out of a subject matter taught in the Accounting Science Course, with the guidance of Prof. Celnia Teresinha Bastos, and gets adhesion from students of other courses, such as Matheus, who is a Pedagogy Course student. The idea is to create a strategy to share books and encourage reading in the academic environment. A used refrigerator, found by an Accounting Course student, becomes the scenario: the refrigerator library. Students become protagonists. Semi-structured interviews were used to ga ther info rmation from the original project coordinator, Professor Celnia, Matheus who became the project's promoter and three students who uses the refrigerator library books: one Pedagogy student and two LCH students. Finally, it is not enough to know how to read, regarding the formal action of decoding the writing, it is necessary to become a reader, as someone capable of dialoguing with the text, with the world, with reality, from it and with it, seeking transformation alternatives.
