Resumo Português:
Neste artigo são apresentados os resultados parciais de um projeto de pesquisa que tomou o cinema como recurso auxiliar do processo de construção do conhecimento geográfico. Objetiva aprofundar a discussão sobre o uso do cinema nos estudos de Geografia entre os estudantes do Ensino Médio Técnico Integrado do Instituto Federal de Alagoas. Foram-lhes aplicados questionários para apontaremos assuntos mais difíceis, depois uma equipe multidisciplinar selecionou as produções cinematográficas de acordo com as ementas de Geografia. Percebeu-se que os estudantes apresentam dificuldades com temas como geopolítica, cartografia, clima, relevo e vegetação, embora demonstrem interesse por eles.Sugerem aulas mais dinâmicas, confirmando a importância da linguagem cinematográfica para o ensino de Geografia. Ao final se elaborará a apostila “Geocinema” para subsidiar o trabalho docente.
Resumo Inglês:
In this article we present the results of a research project that took the cinema as an auxiliary resource of the process of construction of geographic knowledge. It aims to deepen the discussion about the use of cinema in Geography studies among the students of the Integrated Technical High School of the Federal Institute of Alagoas. Questionnaires were applied to them to point out the most difficult subjects, after which a multidisciplinary team selected the productions according to the menus of Geography. It was noticed that they present difficulties with subjects like geopolitics, cartography, climate, relief and vegetation, although they show interest by them. They suggest more dynamic classes, confirming the importance of the cinematographic language for the teaching of Geography. At the end, the "Geocinema" handout will be developed to support the teaching work.
Resumo Espanhol:
En este artículo se presentan resultados de un proyecto de investigación que tomó el cine como recurso auxiliar del proceso de construcción del conocimiento geográfico. Tiene esl objetivo de profundizar la discusión sobre el uso del cine en la Enseñanza Media Técnica Integrado del Instituto Federal de Alagoas. Se aplicó a los estudiantes cuestionarios para apuntar los asuntos más difíciles, después un equipo multidisciplinario seleccionó las producciones cinematográficas de acuerdo con las menes deGeografía. Se percibió que lpresentan dificultades con temas como geopolítica, cartografía, clima, relieve y vegetación, aunque demuestran interés por ellos. Sugeren clases más dinámicas, confirmando la importancia del lenguaje cinematográfico para la enseñanza de Geografía. Al final se elaborará la apostilla "Geocinema" para subsidiar el trabajo docente.
