O presente estudo tem por objetivo destacar a Geoecologia das Paisagens como contribuição ao ensino de Geografia Física na perspectiva de uma prática docente (trans) interdisciplinar, de modo a agregar a dimensão social e ambiental do espaço geográfico como alternativa geopedagógica, alimentando as linhas de comunicação entre o ensino geográfico e as demais áreas do conhecimento. O norte teórico da investigação foi a perspectiva geossistêmica sob o viés da dialética sistêmica. O arcabouço metodológico pautou-se na pesquisa bibliográfica e na abordagem qualitativa. Como resultados/discussões foi verificado que a Geoecologia tem no conceito de Paisagem sua centralidade investigativa e no conceito de Geossistema sua centralidade operativa. De modo que a Paisagem é a materialização da conjugação dos aspectos naturais e sociais que configuram a realidade, é a externalização dos Geossistemas que podem ser entendidos por sistemas socioambientais dialeticamente estruturados. Por conclusão, constata-se que o estudo das interações entre sociedade e natureza abre trilhas para a construção de um conhecimento plural, para práticas educativas (trans/inter) multidisciplinar, de forma a associar o ensino de Geografia Física com os mais variados campos científicos.
