Este artigo faz aproximações entre os enunciados cÃnicos da Grécia e o
anarquismo para direcionar uma discussão sobre pedagogia anarquista para o
ensino de Geografia. Essas bases teóricas estão intimamente ligadas com a
construção de uma categoria de pensamento que não existe na Geografia que
sugere o espaço mútuo como princÃpio gerador de esperanças. O sentido deste
trabalho é para dialogar com professores de Geografia que estudam o
libertarismo como prática de suas propostas educacionais.
This article is an approuch between cinism from Greek philosophy and anarquism
thought. This theoretical analysis is to speculate possibilities for Geography
teaching using anarchist pedagogy. The philosophical link support new category
for Geography which have its basis in mutual behaviour with the aim to inspire
geography teachers who have libertarian identities.
